Ψηφιακός και Πληροφορητικός Γραμματισμός 2η Εβδομάδα

Τις τελευταίες δεκαετίες οι αλλαγές που προκύπτουν στην οικονομία και την κοινωνία, λόγω των ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων, απαιτούν  από τον σύγχρονο άνθρωπο την αναπτυξη νέων ικανοτήτων και στρατηγικών για τη δια βίου εκπαίδευση και αυτομόρφωσή του και την ομαλή ένταξή του στις νέες αυτές συνθήκες. Οι εξελίξεις στο χώρο της Τεχνολογίας διαρκώς μεταβάλλονται και οι γνώσεις που παρέχονται από το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα πλέον δεν είναι αρκετές ώστε να καλύψουν αυτές τις διαρκείς αλλαγές και να ανταποκρίνονται στις γνώσεις του μέλλοντος.  Ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα, πρέπει να εκπαιδεύσει τους μαθητές ώστε να μάθουν, πως να μαθαίνουν από μόνοι τους με σκοπό να μπορούν οι μελλοντικοί πολίτες να αναπτύσσουν δια βίου τις γνώσεις και δεξιότητές τους. Ακόμη θα πρέπει οι μαθητές να μπορούν να αναπτύξουν ικανότητες αυτόνομης και κριτικής διαχείρισης των πληροφοριών, ώστε να μπορούν να τις αξιολογούν και στη συνέχεια να τις αξιοποιούν ως νέα γνώση.

  Επομένως καταλαβαίνουμε πως ενώ ο όρος αλφαβητισμός αρχικά σήμαινε μόνο την τεχνική ανάγνωσης και γραφής, σήμερα ο όρος γραμματισμός είναι κάτι ευρύτερο. Αφορά ένα σύνολο γνώσεων και δεξιοτήτων που πρέπει να κατέχει ο σημερινός άνθρωπος ώστε να μπορεί να αναζητεί, να αξιολογεί πληροφορίες και τέλος να τις αξιοποιεί με σκοπό την βελτίωσή του και την αυτομόρφωσή του ώστε να μπορέσει να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις του σύγχρονου μεταβαλλόμενου κόσμου.
     Υπάρχουν διάφορα είδη γραμματισμών: οπτικός, σχολικός, ψηφιακος ή πληροφοριακός γραμματισμός.  Ο όρος πληροφοριακός γραμματισμόςδεν πρέπει να συγχέεται με την Πληροφορική και την επιστήμη των Η/Υ. Η Πληροφορική προβάλλει την πληροφορία ως "μετρήσιμο" αντικείμενο - προϊόν ενώ η Πληροφόρηση εμπεριέχει την πληροφορία ως ενέργεια παροχής και πρόσληψης αυτής.
Πηροφοριακά εγγράμματος είναι αυτός που μπορεί να προσδώσει νόημα στην πληροφορία, να τη διαπραγματευτεί και να θέσει ερωτήματα.